RECURSOS PARA LA PAZ

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/convivencia/com/jsp/contenido.jsp?pag=/convivencia/contenidos/Noticias/PropuestasCelebracionDENYP&seccion=bibliografia Portal de Convivencia de la CEJA	Documentos y actividades para la celebración del Día Escolar de la Noviolencia y la Paz con propuestas de diversos Centros y Gabinetes de Andalucía. - Guía Web: 20 sitios para construir una cultura de paz en el aula Dedicados a la cultura de paz, la educación para la paz y los derechos humanos, la educación en valores y temas afines) - Actividades para el Día Escolar de la No-Violencia y la Paz, Sección de Educación para la Convivencia y la Paz de Averroes. Con enlaces a: ¨ Unidades didácticas para la Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Personas Adultas ¨ Otros recursos (libros, documentos, materiales audiovisuales, direcciones...) ¨ Enlaces de interés ¨ Día internacional de la Paz ¨ Plan Andaluz de Educación para la Cultura de Paz y Noviolencia. Material de apoyo - Día de la Paz - CEIP Gallego Burín (Granada) Actividades y Talleres, Exposiciones, … para Educación Primaria. - Jornada de talleres para la celebración del Día Mundial por la Paz - CPR Villamena (Cozvíjar - Granada) Talleres para Infantil y Primaria. - La Paz en tiempos de Guerra - Gabinete de Asesoramiento para la Convivencia y la Cultura de Paz de Granada Actividades para Primaria, 2º y 3er Ciclo, y Secundaria. - Día Escolar de la Noviolencia y la Paz Se sugieren diversas actividades. - Boletín Provincial de la Red Almeriense 'Escuela: Espacio de Paz' - Volumen 1, nº 2 - Delegación Provincial de Almería Integra diversas noticias y reportajes sobre cultura de paz y algunas actividades interesantes para el Día Escolar de la No violencia y de la Paz. - Boletín de la Red escuela: Espacio de Paz. Enero 2008 - Gabinete de asesoramiento para la convivencia - Delegación Provincial de Cádiz Sugerencias de actividades y algunos enlaces muy útiles.
http://www.juntadeandalucia.es/ averroes/intelhorce/bibliote/bi03paz.htm CEIP Intelhorce (Málaga)	Página de Biblioteca Escolar Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje Contiene documentación sobre el Día Escolar de la No violencia y de la Paz y diversos personajes históricos, letras de canciones (para oir y ver), webquest, dinámicas, estupenda selección de lecturas por niveles educativos, enlaces webs, …
Enlace para descargar el documento Pizarra de Papel nº 0.	Actividades y recursos para las diferentes etapas y niveles educativos.
Día de la Paz, Junta de Castilla y León	Interesante Aplicación con información relacionada con la no violencia y la paz, con personajes importantes, premios Nobel, letras de canciones, poemas, un cuaderno para trabajar en el aula que puedes imprimir, enlaces de interés. Descarga de ficheros relacionados en pdf de los "Cuadernos de Paz para el aula" listos para su descarga.
Educarueca www.educarueca.org/article.php3?id_article=473	Nos sugieren 4 posibilidades para profundizar en el tema de la Noviolencia tomando como referencia a Gandhi. ¨ Materiales variados de Educación para la Paz en Educarueca. ¨ Intermon / Oxfam - DENYP Propuesta educativa de esta ONG para las diferentes etapas y niveles educativos. ¨ Wikipedia - La Independencia de la India - La generación de Gandhi - ¨ EducaRueca.org - Taller sobre Noviolencia (2 horas)
http://es.geocities.com/ahimsadenip/pazpoesia.html	Poemas sobre la Paz para celebrar el DENIP
www.mundosinguerras.es Asociación Mundo Sin Guerras –MSG- en España	Organizadores de la Marcha Mundial por la Paz y No violencia. Contacto: Victoria Barceló: 609 063 475 ¨ http://www.marchamundialespania.org/ : web de la Marcha Mundial en España. Al adherirse se recibe un boletín con información, ideas y sugerencias para trabajar en relación con la Marcha. También se puede realizar www.marchamundial.org ¨ www.mundosinguerras.org : página internacional: contiene materiales, documentos, videos, imágenes para trabajar la paz y no-violencia muy útiles para el aula. ¨ http://es.youtube.com/watch?v=21Hsrz724K8&feature=related en este enlace habla Rafael de la Rubia, coordinador internacional de la MM.

Mandalas para Navidad

LA FAROLA DE LA NAVIDAD

Era invierno y la nieve cubría las calles de la ciudad. El frío era muy intenso. La mayoría de la gente estaba haciendo sus últimas compras para preparar la cena de Navidad. Entre tanta gente, resultó que una niña pequeña se perdió. Sus padres iban tan preocupados en comprar cosa sy más cosas, que no se dieron cuenta de que se había perdido su hija. La niña comenzó a caminar sola por la calle. Era tanta la gente que iba por las aceras, que casi la pisaban. Todos iban con prisas, pendientes únicamente de lo que tenían que comprar. Iban cargados de bolsas y paquetes. Nadie se fijaba en ella. Nadie se dio cuenta de que aquella niña tan pequeña iba sola. Ella se iba parando de escaparate en escaparate. Le atraían todas aquellas luces y todos aquellos regalos. Entre tanto, cuando sus pades se enteraron de que su hija no estaba, comenzaron a buscarla desesperados. Dejaron tirado en el suelo todo lo que habían comprado; y recorrieron las calles preguntando a todos por ella. Pero nadie sabía nada. Avisaron a la policía y se pusieron a buscarla por toda la ciudad. Se iba haciendo tarde. Las calles comenzaron a vaciarse de gente. Las tiendas cerraron. Todos estaban preparando en sus casas la cena de Navidad. Hacía ya mucho frío. Llegó la media noche y la niña seguía sin aparecer. Sus padres estaban angustiados. Si no la encontraban pronto, moriría de frío. La niña, cansada de tanto andar, se había sentado junto a una farola. Allí quedó acurrucada tiritando de frío. Algunas personas pasaron por su lado, pero iban tan cargadas de paquetes y regalos, que no la vieron. Otros iban con tanta prisa a celebrar la Navidad, que no se fijaron en ella. Pero entonces ocurrió algo inesperado. La farola comenzó a hacer más luz de lo normal. El calor que provocaba tanta luz, empezó a calentar a la niña. Cada vez brillaba con más fuerza aquella luz, y cada vez hacía más y más calor. La niña, arropada por ese calor, quedó dormida. Unos barrenderos que estaban junto a una hoguera, al ver aquella deslumbrante luz a lo lejos, se acercaron allí. Viendo a la niña, la cogieron en brazos, la envolvieron en uno de sus abrigos y la llevaron a la policía. Al dejarla, se marcharon. Cuando los padres recuperaron a su hija sana y salva, dieron gracias a Dios. Y aquella noche, no necesitaron nada de lo comprado para celebrar muy felices la Navidad, porque tenían lo principal: estaban todos juntos, más unidos que nunca.

San Valentín "La leyenda"

Situémonos: año 270 d.c. Roma está en plena decadencia y toda ayuda es poca para evitar que el Imperio se desmorone. Al emperador Claudio III, que sabe lo que se juega en el campo de batalla, le da por pensar que los hombres casados rinden menos porque están emocionalmente ligados a sus familias, y que los solteros son mejores soldados. Así que prohibe el matrimonio. Por supuesto, la noticia no es bien acogida. Valentín, un obispo cristiano, decide quejarse a su manera y en secreto comienza a unir en sagrado matrimonio a las parejas jóvenes enamorados que a él acudían.
Cuando el emperador lo descubre hace detener a alentín e intenta convencerle para que renuncie al cristianismo. Como no lo consigue lo condena a morir. Durante las últimas semanas de su vida, algo impresionante sucedió: El carcelero, habiendo visto que Valentín era un hombre de letras, pidió permiso para traer a su hija, Julia, para recibir lecciones de él. Julia, quien había sido ciega desde su nacimiento, era una joven preciosa y de mente ágil. Valentín le leyó cuentos de la historia romana, le enseñó aritmética y le hablo de Dios. Ella vió el mundo a través de los ojos de Valentín, confió en su sabiduría y encontró apoyo en su tranquilidad y fortaleza.
- "¿Valentín, es verdad que Dios escucha nuestras oraciones?", Julia le preguntó un día.
- "Si, mi niña. El escucha todas y cada una de nuestras oraciones", le respondió Valentín.
- "¿Sabes lo que le pido a Dios cada noche y cada mañana?. Yo rezo porque pueda ver. ¡Tengo grandes deseos de ver todo lo que me has contado!.
Valentín le contesto:
-"Dios siempre hace lo mejor para nosotros, si creemos en Él".
-"Oh Valentín, yo si creo en Dios", dijo Julia con mucha intensidad.
- "¡Yo creo!".
Ella se arrodilló y apretó la mano de Valentín. Se sentaron juntos, cada uno en oración. De pronto, una luz brillante iluminó la celda de la prisión. Radiante, Julia exclamó:
-"¡Valentín, puedo ver, puedo ver!"
- "¡Gracias a Dios!" exclamó Valentín,.
en la víspera de su muerte, Valentín le escribió una última carta Julia pidiéndole que se mantuviera cerca de Dios y la firmó: "De tu Valentín", iniciando así la tradición de enviar mensajes de amor.
Fue ejecutando el día siguiente, el 14 de febrero del año 270, cerca de una puerta que más tarde fuera nombrada Puerta de Valentín para honrar su memoria. Fue enterrado en la que es hoy la Iglesia de Práxedes en Roma. Se cuenta que Julia plantó un almendro de flores rosadas junto a su tumba. Hoy, el árbol de almendras es un símbolo de amor y amistad duraderos.

ACTIVIDADES
1) En la época actual imagina que tu eres S. Valentín. ¿Qué harías para cambiar el mundo?.
2) ¿A quién tendrías en cuenta en tus oraciones como S. Valentín?
3) ¿Qué le pedirías a Dios?

III JORNADAS DIDÁCTICAS DEL PROFESORADO DE ERE

FELIZ PASCUA

Aunque llege tarde, aunque no tanto porque seguimos celebrando la pascua, la siguiente metodología la hemos empleado para festejar la pascua.

Al amanecer del 13 de Abril, llegada de “vacaciones de Semana Santa”, los alumnos del Colegio donde estoy, notaron que sus aulas habían cambiado. El colegio estaba de fiesta, no sólo porque los alumnos habían llegado y estos son los que dan vida al colegio, sino que celebraban que Jesús nuestro amigo una vez más, volvía a estar con nosotros. La emoción de ver un pequeño mural con un mensaje de feliz pascua, decorado con flores y globos… daba el comienzo del tercer trimestre, además de mantener la tradición de felicitarnos en la pascua y de recordar y encontrar a un amigo que dio la vida por nosotros.

El Gran Juego de la Oca de la clase de Religión

Se juega igual que en el conocido juego de la Oca.
Podremos jugar toda la clase realizando 5 grupos. Cada grupo tendrá un tablero y 5 fichas. Cada grupo elige una ficha distinta a cada grupo.
Se les explica que en su tablero tienen 5 fichas, una ficha que les identifican y las otras 4 para saber en que posición están los demás. Para ello cada vez que le toque a un grupo tirar el dado, estos deben estar atentos y mover la ficha al mismo tiempo que al grupo que le toca mover. Así es una manera de que toda la clase esté atenta, se guarde un clima de silencio, de concentración y explicación de los contenidos del juego...además de ser guiado por el maestro.
Gana el primero que llegue a la casilla número 43.

Explicación de las casillas
Cada casilla hace referencia a un contenido dado en clase de tercero o cuarto.
Se trata de un buen juego para hacer un repaso o para ir asentando y recordando conceptos.
Numero de casilla y contenido
1. Paloma
2. Abraham
3. Moisés
4. Antiguo Testamento
5. Mateo
6. Marcos
7. Paloma
8. Lucas
9. Juan
10. Nuevo Testamento
11. María
12. Paloma
13. Niños enfadados
14. Bautismo
15. Confirmación
16. Eucaristía
17. Paloma
18. Penitencia
19. Matrimonio
20. Catedral
21. Paloma
22. Orden sacerdotal
23. Unción de los enfermos
24. Niño con una admiración
25. Niños riñendo
26. Paloma
27. Sacerdote
28. Niño con interrogante
29. Templo
30. Paloma
31. Navidad
32. Pascua
33. Pentecostés
34. Varias palabras: racismo, insolidaridad, injusticia, violencia, etc
35. Obispo
36. Paloma
37. Sacerdote
38. Religiosa
39. Guerra
40. Paloma
41. Solidaridad
42. Amor
43. Jesús de Nazaret en grande

Casillas especiales
El profesor antes de jugar explicará el recorrido para que los niños repasen-aprendan
conceptos y valores.
La Paloma:
Es símbolo del Espíritu Santo. Cuando se cae en una de estas casillas se avanza hasta la siguiente
Paloma y se vuelve a tirar. Al avanzar se dice: “El Espíritu de Jesús, hace siempre avanzar”
Antiguo y Nuevo Testamento
Están dibujados en la casilla 4 y 10. Cuando se cae en una de estas casilla se avanza o retrocede
hasta el otro Testamento y se vuelve a tirar. Se dice: “De Testamento a Testamento, porque están unidos”.
Niños enfadados
En la casilla 13. Cuando se cae en esta casilla se pierde un turno. Ahí quietos hasta que se pase el
enfado.
Niños riñendo
En la casilla 25. ¿Pero esto qué es?. Cuando se cae en esta casilla no se pueden volver a tirar los
dados hasta que otro jugador caiga en esta casilla y acabe la pelea.
El Obispo y su catedral
En las casillas 20 y 35. Cuando se cae en una de estas dos casillas se avanza o retrocede a la otra
y se vuelve a tirar. Se dirá “El obispo a su catedral” o “Una catedral para cada obispo”
El niño con el interrogante
En la casilla 28. Cuando se cae en esta casilla se está obligado a retroceder a la casilla 24. Hay que
intentar resolver los interrogantes de la vida.
Palabras feas
En la casilla 34. Cuando se cae en esta casilla se pierden tres turnos. Ya está bien de dejarse llevar por palabras feas.
La guerra
En la casilla 39. Cuando se cae en esta casilla se vuelve a la casilla 1. ¿A estas alturas guerras? ¡Ni
hablar! Ni grandes ni pequeñas: ni en el mundo, ni en casa, ni en el cole, ni con los amigos...